该学校设计是加埃唐・勒潘于建筑设计事务所，在法国法兰西特朗布莱市完成了西蒙娜・韦伊教育综合体的设计与建造。这座教育建筑深度践行了事务所应对气候危机、以可持续理念改造教育空间的设计思路，突破了标准化校园的设计桎梏，重新诠释 “校舍” 的核心概念，并凭借其创新理念，于今年 11 月斩获 2025 年度法国银尺建筑奖。

西蒙娜・韦伊教育综合体选址于法兰西特朗布莱市南部一片静谧的独栋住宅区，功能配置完善且多元，涵盖 8 间普通教室、1 间多功能厅、1 个校园餐厅、1 处行政办公区以及 1 间门卫宿舍，建筑屋顶还增设了一处运动场地，供社区各类协会共享使用。当地市政府对项目提出的核心要求，是摒弃传统 “课后活动中心” 的单一模式，将课后儿童托管功能融入扩建后的教室与公共空间，基于此，校园内所有区域均可同时服务于小学生与学龄前儿童，项目的设计目标明确且极具挑战性 —— 在不增加建筑面积的前提下，打造一个更宽敞舒适、功能灵活的教育场所。

南北走向的中庭是整座教育综合体的核心区域，串联起包括户外操场在内的所有校园功能区。它绝非普通的公共过道，而是被设计师打造为一处真正意义上的 “生活空间”，为各类学习活动与交流互动提供适宜场景，中庭内设置的三个布局各异的半开放休憩区，极大拓展了空间的使用场景，也为多元化的教学模式提供了可能性。一条东西走向的 “教室走廊” 贯穿整个建筑，构成校园的另一大空间主轴，这条主轴被室内活动区一分为二，两侧各分布着 4 间教室与 4 处庭院，每间教室的入口处都设有独立的门厅与衣帽间，同时配备游戏展示架，既可用于教学展示，也可供孩子们自由玩耍。

在两大空间主轴的交汇处，设有一处大型室内活动区，它是整座教育综合体真正的功能核心，极大提升了空间的综合利用率，除了承担多功能厅与运动机能训练室的功能外，这片空间在早晚时段可用于接待学龄前儿童，遇到暴雨天气时可作为室外操场的补充空间，此外还能举办各类展览与文艺演出活动，实现 “一室多用” 的高效价值。

教室采用双面采光设计，拥有充足的自然光与良好的通风条件，每间教室均北临庭院、南临校园操场，这一布局让同一间教室内部呈现出两种截然不同的空间氛围。教室北侧，光线从庭院倾泻而入，两间教室之间还设有一处木质共享空间，营造出宁静平和的学习氛围，适合专注阅读、独立思考等活动；教室南侧空间开阔，可直接俯瞰户外操场，更适合开展集体游戏、小组讨论等活动。此外，每间教室还配有一处专属的小型活动区，与公共操场相连，这片被绿植遮蔽的区域，优化了室内外空间的动线衔接，成为教室空间的自然延伸。

位于校园南侧的户外操场，被一排树木遮蔽，可供幼儿园与小学部的学生共同使用，这片充满绿意的空间，是孩子们探索自然、开展户外活动的理想场所。建筑屋顶还专门规划了一片生物多样性培育区，进一步丰富校园户外空间功能，这里设有蔬菜种植箱与大型野餐桌，为开展自然科普类教学活动提供场地，同时，屋顶的运动场地会在课间对学生开放，以此鼓励孩子们积极参与体育锻炼。

从本质上来说，一座校园建筑应当将其环保理念直观地呈现出来，这一设计原则，贯穿于项目的材料选择与建筑运行的全过程。校园的承重石质外墙，所用石材均采自瓦卢瓦地区博纳伊采石场，距离项目施工现场不到 60 公里，石材的厚重质感，既保障了建筑的热惰性，减少能源消耗，又凸显了建筑体块的雕塑感；教室之间的隔墙，则采用夯土砖搭配木结构的设计，进一步提升了建筑中天然材料与生物基材料的占比。

庭院的设计不仅为公共空间增添了景致，更起到调节空间节奏的作用，让项目所有功能区都能享有充足的自然光、清新的空气与舒适的湿度，其布局实现了所有儿童活动区与公共区域的自然通风，让这些空间真正成为可供师生停留、活动与学习的场所。运动区的屋顶安装了光伏发电板，其发电量超过了建筑自身的能耗需求，实现能源自给有余；建筑的其余屋顶则采用绿化设计，既提升了建筑的热工性能，又实现了雨水的全量收集，同时还为周边居民提供了赏心悦目的城市景观。

这座教育综合体，以空间的灵活性、环境的友好性与功能的复合性，为新时代校园建筑的可持续设计，提供了可借鉴的范本，更成为孩子们在自然与人文交融中，快乐成长的理想容器。