教育建筑设计

这个学校空间设计是由TAGMA民间协会委托进行的，该协会致力于在拉丁美洲发展教育性、参与性和可持续性项目。他们在不同国家建立了一个由九个环境教室组成的网络。阿根廷、乌拉圭、智利、秘鲁、哥伦比亚等。为了开展这些小规模的教育建筑，他们在各地区寻找盟友：市政当局、公共教育机构、私营公司、社区和当地建筑师团队。在一个参与性的设计过程之后，他们将施工阶段作为一个教育活动来进行，建筑和施工的学生以及各种参与者在一个国际教师团队的指导下前往现场；最后，他们陪同并建议未来的学术活动。

在哥伦比亚的环境教室项目中，我们事务所从最初阶段就参与了选择建造该项目的教育机构的工作。要介入的地方是位于安提奥基亚省圣赫罗尼莫市的埃尔林孔教育机构，距离麦德林一小时车程。现有的学校有两座平行的长条形建筑，由一个院子连接。我们建议新的建筑继续采用这种平行条形的城市方案，用天井和花园分隔。可用的区域与附近的社区相连，并被当地的树木所包围。该项目包括用于上课、培训和会议的灵活空间；一个室外浴室；一个从邻近建筑屋顶收集雨水的水箱；一个用于会议的亭子–由Tagma设计和建造–；果园；以及景观设计。对于教室，我们建议采用免疫木的三角形结构，耐腐蚀，低维护；粘土砖、木头和瓜豆的覆层；捐赠的钢化玻璃外墙；以及厚厚的棕榈树屋顶。该建筑具有交叉通风和南北朝向，支持六个串联的太阳能电池板，产生足够的能量供其运行。

浴室和水箱–用土砖、回收的瓶子、木头、瓜多瓦和金属瓦片建造–作为一个自主的水系统，废水进入生物消化器，然后进入植物细胞。上述系统由菜园、堆肥箱、昆虫旅馆和仔细的废物处理来补充。这个小建筑的计划是理论和实践的环境教育。出于这个原因，它的多种可持续发展战略是明确的、可见的，并且是教育经验的一部分。