为了展现场地的特质，从早期的草图开始，该学校设计项目的重点就一直是紧凑性。建筑矗立在作为项目支撑的地下室上。坡度使得在花园层增加一个楼层成为可能，而前院则为地面层的建筑提供了主要通道。

底层用于部分集体项目（教学室、礼堂）和整个学校的行政管理。在外立面上，金属通风孔的重复出现加强了项目的紧凑感，就像一块被梯田雕刻成的巨石。立面上的通风孔掩盖了行政办公室和教学室，加强了公共区域：露台、中庭、学生门厅和接待大厅。

建筑的存在感和可视性并没有因为建筑的分裂而减弱，而是从邻近的皮埃尔-德-库贝尔坦路和弗朗索瓦-密特朗路得到了加强。考虑到项目面积的多样性，我们尝试采用阶梯式布局，为用户提供多个共享空间，尤其是室内露台。

圆形剧场的主入口位于花园层，学生们可以通过层层递进的楼梯进入剧场。主楼梯为各层提供服务。主楼梯设计为轻型结构，可通往教室和位于主立面（东南面）的各种露台。这些室内露台为学校提供了一个舒适的环境。这些露台一直延伸到室外露台，向周围的景观开放。

主露天剧场也采用了这种分层设座的原则。学生休息室位于圆形剧场主体之上的两层，每层偏移 2 米，以形成分层座位。学校的两间教室位于门厅二层之上，与中庭的距离同样偏移 2 米。这栋设计为四层（外加一个花园层）的单元式建筑清晰明了，让人很容易理解这个项目。

该项目中的各种空间围绕两个空隙组织，一个在室内，另一个在室外。首先，行政区域围绕天井分为两层（底层和首层）；其次，教室（几乎占其余所有房间）主要围绕有顶棚的中庭布置。在二层和三层，部分教室占用了低层行政用房的空间。