雕塑般的盘绕式法学院学校设计

伍兹贝格的迪肯大学法学院大楼引入了一个雕塑般的盘绕式学习环境，以调和该大学在墨尔本Burwood校区的分裂状态。该建筑为埃尔加路区创造了一个灯塔和门户，提供了一个定位点，指引方向，并增强了校园体验。迪肯大学法学院大楼引人注目的几何形状源于其内部学习空间的创新融合。每个空间都针对不同的新兴教学方法，在此过程中摒弃了传统的演讲厅。

该建筑提供了五层灵活的、媒体丰富的学习空间，跨越了正式和非正式的连续性，学生能够在不同的学习模式之间无缝移动。技术栏、小组舱和个人空间为连接、协作或私人学习创造了机会。

两层楼完全用于学生支持和健康及福利服务，并为学生在校园内的静修和沉思分配了空间。健康花园坐落在建筑和Gardeners Creek保护区之间，以本地植物、石头、解构的小溪和分层座位为特色。而位于第五层的冬季花园提供了一个高于树木的空间，有一个垂直植物墙和落地玻璃百叶窗。

三个较大的实验性首席学习空间挑战了传统的学习类型–一个大型的、分层的演示空间被设计成不在演示模式下的协作空间；大型的小组工作空间在不安排时间的情况下可以作为非正式的学习空间运作。

与这个主要的直线型教学翼分开，在一个协调的质量对比中，总理学习空间是用锌包覆的，并作为弯曲的有机挤压物衔接。每一个都是对场地倾斜景观的回应，让学生精力充沛地穿过空间，并螺旋式上升，为辖区内的不同景观提供框架。

坐落在大学伯伍德校区的西北边缘，由于水路将校园一分为二，法学院的场地在很大程度上与校园的大部分地区脱节。

在法律大楼的建设过程中，一座新的连接桥完成了，它试图提供一个回到埃尔加路区的连接。在了解了拟议的桥梁设计后，伍兹贝格将这一限制作为一个机会，让建筑在校园内形成一个调解角色，为公共领域和现有的校园基础设施提供一个组织框架。建筑物醒目的外形和闪亮的材质成为一种导向，引导学生穿过连接桥，创造出一种以前从未出现过的校园穿越性。