教学楼设计

在印度加尔各答，”现代女子中学 “现有的篮球场被改造成了一所 6 层高的男女合校国际学校。该建筑位于一个嘈杂拥挤的交通十字路口，建筑体量以南北向长立面和东西向短立面的矩形体块开始。选择南北向纵向布局，东西向为短正面，目的是最大限度地利用南向教室全年的自然采光，并将休闲草坪和加尔各答更广阔的城市景观尽收眼底。

课程组织–国际文凭课程（IB）带来了教学方法的转变，导致空间布局的重组。新的项目组合侧重于在学生空间和行政/教学人员之间建立动态关系。每个独特的楼板都有独特的项目分布，鼓励学生走动，并在整个建筑内营造出充满活力的氛围。正式的学术课程与非正式的空间无缝结合，如创客工作室、展览空间、瑜伽/健身室、多功能工作室、书房和公共讨论区，以促进条件性学习和认知性学习。

此外，通过合并走廊和重新安排周围教室的位置，学习公共空间得到了战略性的扩展，形成了带有各种小角落的蜿蜒曲折的循环路径，从而创造出私密的小块空间。在教学楼的顶端，一整层楼板都被用来建造一个先进的图书馆，并设有安静区和普通讨论区。安静区包括供个人和小组使用的讨论区，可提供多媒体资源，并为会议提供便利。

学习共享空间的照明–建筑主体上有两个 “光峡谷”，中间还有一个 “光峡谷”，形成一个自然采光的中庭。主 “光峡谷 “的特色是，讨论区交错排列，从一个亲生物教室中延伸出来，其灵感来自底层传统印度 “Gurukul “课堂的乡村环境。二级 “光线峡谷 “从南面引入一条锥形光线缝，通向 “光线中庭”。 由于中庭的栏杆花纹酷似树枝，因此将其命名为 “学习树 “再合适不过了。

结构游戏–为了实现方案的灵活性，并在南立面引入结构创新，垂直服务和流通堆栈被移至北侧。此外，结构工程还包括采用 5 根后张梁，这些后张梁可从建筑南侧跨越 14 米。这一设计方案为多功能厅、大部分教室和公共学习空间创造了无柱环境。这种结构配置不仅增加了南面自然日光的照射，还利用悬臂平台有选择性地过滤直射到建筑公共区域的阳光。

经太阳辐射模拟研究验证，这些战略性的空间为学生全天聚集创造了有利环境。考虑到交通噪音和空气污染等城市长期面临的挑战，对这些 “光峡谷 “进行玻璃处理的决定势在必行。首要目标是营造一个空气清新、声学效果适宜的环境，同时通过宽阔的玻璃窗保持与城市环境的视觉联系。

立面衔接–主立面使用倾斜的陶瓷板将建筑三面包裹起来。浅色通风立面上的垂直气隙可隔绝太阳直射，防止冷凝水积聚，并反射大部分射入的阳光。外墙分为 29 个大型模块，旨在优化教室的自然采光。此外，这些倾斜的表面与嵌入式双层玻璃窗巧妙地衔接在一起，减少了直接眩光。

可持续发展和生态战略–从最初的设计阶段开始，学校就致力于可持续发展和绿色建筑实践。印度绿色建筑委员会（IGBC）的全面可持续发展战略被孜孜不倦地融入其中，使学校获得了久负盛名的白金级标志。实施的策略包括可持续用水实践、促进健康的室内空气质量、使用环保型学校材料（低太阳辐射指数（SRI）的铺路材料，以减少热岛效应）、安装清洁能源设备（太阳能电池板）、雨水收集箱以及将绿色教育纳入课程。