学校设计

新的学校改造设计前附属建筑位于埃库松区的中心地带，紧邻圣皮埃尔大教堂，具有重要的遗产价值。自 1679 年被乌尔苏拉会收购并改建成圣查尔斯之家以来，这一建筑群历经多次改造和大规模的增建，尤其是在 20 世纪。我们的干预措施是对该建筑进行全面修复，使其能够容纳皮埃尔和科莱特・苏拉热小学。为实现这一目标，我们采用了减法改造策略。通过细致的考古评估和对显著元素的识别，我们制定了一套保护和加固关键特征的方法，同时大胆决定拆除部分结构，以恢复场地的原有风貌。

恢复建筑原有的通透感有助于降低建筑密度，并将自然光引入建筑中心，这一效果以一个庭院为象征，该庭院揭示了布里萨克酒店庭院的原始布局。在拆除了 20 世纪 90 年代添加的中间楼层后，教堂也恢复了其原本的空间体量。这一复杂且要求极高的修复过程，在兼顾世俗考量和记忆保存之间取得了平衡，成功打造了一个全新的、独特的场所，在这里，儿童的福祉被置于首位。

重获通透感 —— 庭院成为了小学的中心空间。从入口可直接进入庭院，它通过一条宏伟的通道与操场相连。这一设计直接呼应了乌尔苏拉修道院的原始规划，该规划将现在的庭院（原大庭院）与花园相连，如今的花园已改造成操场。拆除了 20 世纪阻挡这一区域的建筑后，圣查尔斯之家和布里萨克酒店的历史外墙得以展露。每一面墙壁的石砌结构都通过裸露的石材诉说着一段历史。主楼梯的外立面恢复了其原有的功能，重新开启的历史开口重新确立了与这一重要入口相关的实体与虚空的韵律，同时也提供了观赏大教堂尖顶的新视角。

过去改造的痕迹，例如 20 世纪的墙壁开口，被保留为空心的印记，如今它们成为了垂直墙面的一部分，讲述着这座建筑动荡的历史和演变过程。庭院还通过自然通风对温度进行调节，营造出凉爽的微气候。新的开口在整体空间构成中彰显了自身特色，使教室能够受益于穿堂风。通过空间序列展现历史脉络 —— 三个超大的垂直开口将建筑分割开来，揭示了关键的历史节点。第一个开口从学校的新入口可见，它标志着 1792 年法国大革命后乌尔苏拉修道院的出售，以及同时期 “西翼” 的增建。第二个开口位于现在的庭院中，突出了 1857 年原布里萨克酒店与抬高的西翼之间的连接，围合了修道院的大庭院。

第三个开口位于西翼的山墙末端，它框定了走廊，同时将视线引向蒙彼利埃国家戏剧艺术学校，该校曾经与当前建筑相连。20 世纪 90 年代的拆除工作抹去了历史城市肌理，如今这些大开口成为了仅存的标志。大规模的铝框窗户为整个学校提供了充足的自然光，同时也为观赏蒙彼利埃历史市中心提供了新的视角。

设计选择与世俗化 —— 教堂是该场地历史的有力象征。它由建筑师努尔玛・波尔热于 1857 年以新哥特式风格建造，在 20 世纪 90 年代经过大幅改造，增加了一个混凝土夹层，将建筑分割成两个供音乐学院使用的表演空间。修复的主要目标是通过拆除这个中间楼层来恢复教堂的原始空间体量。拆除后，整个空间使用涂有石灰的无纺布进行统一处理，以在不损坏装饰的情况下修复破损的墙壁，尽管许多装饰元素是年代不明的仿制品。所有彩色玻璃窗都被小心拆除，使用传统方法修复后重新安装。

现代的增建设施虽有存在但并不显眼，避免了对历史建筑体量的干扰。供暖和通风系统被整合到地板中，而声学和照明则通过带有拉伸织物的独立金属框架进行处理，为每个隔间增添了韵律感。最终的结果是一次有力且适度的改造，通过尊重遗产的方式实现了世俗化，将前教堂改造成了一个多功能活动室，同时也承认了一所公立学校位于前修道院这一矛盾事实。

外部空间的分层布局 —— 大约在 19 世纪 80 年代，花园一侧建造了带有铸铁柱、砖砌拱顶和金属梁地板的走廊。这些步道提供了遮阳和遮蔽的功能，直接连接到一楼的教室，形成了宽敞的户外延伸空间。由于存在各种结构、消防安全和可达性问题，需要进行全面的加固工作才能向公众开放这些区域。如今，这些功能完善的空间提供了阴凉的户外学习区域，非常适合蒙彼利埃的地中海气候。操场分为两个不同的层次。庭院的鹅卵石地面延伸到上层操场，间距变得更大，以促进植被生长。下层庭院完全透水，地面覆盖着木屑，并且新种植了大约十棵树。随着时间的推移，这里将发展成为一片小型城市森林，建立起与自然的直接联系。

以谦逊的态度拥抱场地的材料历史 —— 内部空间的处理克制而简约。石墙被去除了累积的层层覆盖物，露出精心砌筑的砖石结构，反映了过去的建筑功能。选择混凝土是因为它能够将学习空间与流通区域打通。混凝土保持原始状态并经过喷砂处理，现在成为了空间特征的一部分。其他改造措施则倾向于使用各种形式的木材：从实心或穿孔的墙板到纤维天花板，再到定制的家具装置，用于完善入口设计并隐藏技术管道。所有地板都被完全拆除，仅留下主梁暴露在外。采用一种新技术安装了新的地板系统，该技术保留了下方可见的主梁，并用粘土珠找平层完成铺设，最后铺上合适的隔音地板。这些选择旨在提供符合当代小学期望的最佳学习条件。

皮埃尔和科莱特・苏拉热小学充当了其众多过往用途之间的桥梁，拥抱其如羊皮纸般层层叠叠的遗产 —— 暴露、分层并重新诠释，在蒙彼利埃市中心发挥着全新的重要作用。通过深思熟虑的减法改造，该项目将光线、空气和景观带回了建筑的每一个角落。在这里，建筑成为了一种教学工具，通过场地丰富历史中可见的线索、痕迹和奥秘，激发孩子们的好奇心。