学校设计

达令顿公立学校设计（Darlington Public School）是一所位于悉尼繁华内城郊区的社区学校，与原住民有着紧密的联系。这所学校是创新教育空间的典范，强调将原住民文化与可持续发展理念相结合。学校由教育顾问公司 “新学习环境（New Learning Environments）” 合作设计，拥有适应性强的学习中心，促进了合作与包容。这些空间支持积极互动、安静学习以及户外学习，营造出安全且宜人的氛围，最大限度地利用了自然光线和通风条件。学校的设计中融入了穿孔屏风，其造型灵感源自当地的木麻黄树，进一步将学校与自然环境联系起来。

学校设计的核心概念是 “与土地相连（Connecting with the Country）”，这一概念是通过与原住民长者、艺术家以及原住民艺术团体的广泛磋商而形成的。这种合作使得校园内融入了本土植物、艺术作品以及故事讲述。二维码将学生和访客与这片土地和植物的故事联系起来，将学校变成了一个活生生的课堂，在这里文化与环境相互交织。这种对文化价值观的精心融合，使学校成为了基于地域的学习的有力范例。

户外学习露台和花园游乐区促进了开放性以及与自然的联系，呼应了在文化实践中常见的传统学习环境。由布莱克・道格拉斯（亚当・希尔，Blak Douglas/Adam Hill）绘制的原学校的壁画在新设施中得以重现，确保了文化的延续性。此外，由尼尔叔叔（索恩，Uncle Neil/Thorne）设计的图腾也融入到了设计中，将教室与文化叙事联系起来，提升了教育体验。

达令顿公立学校对可持续发展的承诺体现在多个方面，如雨水收集、自然通风以及节能系统等举措。学校的设计还包括锯齿形屋顶，其角度经过设计以捕捉阳光，高层的玻璃窗用于引入间接自然光，以及保护性的弧形屏风用于过滤光线。学校强调将教育、文化和环境价值相融合，突显了其作为社区中心的角色，既赞美了当地的景观，又体现了与原住民遗产的深厚联系。