学校设计

三角形学校设计创造了各种独特的场所–这是校舍设计的一种新方法。在设计校舍时，通常的做法是沿操场布置一排排教室，并用走廊将这些教室连接起来。自明治时代（1868-1912 年）日本建立现代学校制度并出现学校建筑以来，全国各地出现了许多此类建筑规划。但近年来，随着教育需求的多样化，出现了需要不同类型校舍的情况。

北海道理科大学附属高中的新校舍代表了一种新型学校规划，即在三角形建筑中布置矩形教室，这样教室之间的空间就可以用于开展各种活动。由于三角形的几何特征，教室前的中间空间不可避免地会产生不同的面积和高度，这些空间的布置也各不相同。学生可以从各种中间空间（有时在楼梯之间或通过楼梯可以看到）和类似夹层的空间（有时被楼梯遮挡住）中选择自己喜欢的地方，开始他们的志愿活动。这体现了学校 “自愿学习 “的教育理念。

结构设计采用三角形平面，包含矩形教室，形成由楼板相互连接的核心（抗震构件）。由于核心筒设计为钢筋混凝土结构，楼板为空心楼板，因此在平面布局上，核心筒和楼板形成了一个可自由移动的三维空间。这种史无前例的空间利用方式为学生创造了偶遇和新发现的场所，培养了他们的思维能力和创新能力。

北海道理科大学附属高中试图创造一种新型的校舍建筑。在过去，人们也曾尝试过创新的学校规划。这些尝试对于学校建筑设计来说是最基本、最重要的，也是我们应该继续走下去的道路。