编织强调框架景观浪漫关系在土丘上雕刻出来的学校设计
班丹商学校设计以非传统的方式将传统做法转化为持久资产。该项目编织了场地与建筑师之间的浪漫关系,体现了在天空与水之间存在着 “物质”,那就是大地,建筑借用了大地的背景景观来展示其所处的环境,而不是从环境中脱颖而出–相反,它创造了一个框架来强调自然景观。建筑形式的构思是在土丘上雕刻出块状和空隙。
校园的设计灵感来自泰戈尔的比什瓦-巴拉蒂大学(Bishwa Bharati University),单个街区穿插在现有的树木之间,而不是一个连续的结构。这样既能让学生在森林中蜿蜒漫步,又能确保自然交叉通风。绿树成荫,西南面的外墙不透明,减少了热量的吸收,无需使用机械空调。不同高度的屋顶绿化为校园塑造了不同的层次和等级。
建筑结构展示了当地的烧砖结构,立面图案与砖砌结构本身融为一体。简洁的线条和流畅的造型营造出宽阔的面孔,为展示各种质朴的纹理和当地 “手工 “处理建筑外墙的工艺提供了画布。
我们相信,当建筑的影响范围超越其物理实体,不仅改变周围环境,还改变使用者的生活,成为慷慨的象征时,建筑才变得有意义。我们希望鼓励与地方当局进行对话,为塑造社区环境和日常生活做出积极贡献。ADS 展示了如何通过坚定的承诺、果断的说服以及敏锐的谈判和技术技能,成功地将社会关怀融入实践,保持流动性,慷慨回报并丰富小型项目。
这种风格尊重当地物质和社会社区的遗产、文化和传统,工匠们用自己的技能创造出一个多功能的空间。以这种方式授权和鼓励当地产业,可以实现一个透明和包容的过程,在这个过程中,人们始终能感受到手工的尺度,建筑也获得了人的 “皮肤”。促进手工艺的发展可以使项目立足于当地和当地环境。
通过人文环境(即由利益相关者组成的共同受益系统)改造空间,不仅能实现功能和互动的灵活性,还能与物理环境建立构造关系。我希望鼓励人们重新思考社区基础设施建设的形式和过程。我们必须了解和承认许多无形的因素:短暂的活动和聚会、动态和不断变化的现实,以及正式和非正式过程的混合。
作为一种核心理念,我们结合实际情况,尽可能使每个项目都具有可持续性。从历史建筑中汲取灵感,以现代方式吸收其可持续发展的本土方法,是我们设计理念的灵魂所在。