戈者设计

该乡村学校设计位于印度南部炎热干燥的安得拉邦农村地区，我们的方案是将一栋已有 15 年历史的 “L ”形校舍重新改造成一个充满活力的学习环境，让水泥厂工人的孩子们能够更好地学习。现有建筑位于两英亩贫瘠土地的后角，结构完好，但已处于半失修状态，除了工地围墙边的几棵树可供学生在午休时躲避强烈的阳光外，没有任何遮荫物。

室内空间几乎没有自然采光和通风，被分割成 16 间超大教室、一间兼作教员室的图书馆、两间实验室和外部卫生间，由于距离较远且道路迂回，孩子们很难进出。彭纳基金会向客户提出的要求是创建一个可在其他地区水泥厂实施的设计原型，利用精心设计的空间和课外活动吸引那些不考虑搬迁到偏远地区的教师。

作为回应，我们的方法是创造一个反应灵敏、充满趣味的设计，直接影响教育质量和师生的体验。为了实现这一目标，学校的课程设置超出了印度政府规定的 K-10 年级课程，增加了职业培训、体育和艺术课程。在现有结构的基础上，利用多孔砌体屏风（jali’s）对外立面进行了完善和改造，并战略性地安装了窗户，以便在学习空间内实现交叉通风和均衡的自然采光。

学校的内部布局经过重新设计，建成了 24 间教室、两间教师休息室、三间实验室和两间多功能图书馆。新增的项目并没有扩建繁重的基础设施，而是被设计成独立的展馆，包括厨房、餐厅、视听大厅、学前班、幼儿园、艺术室、浴室和自行车停车场。室外区域以前在气温超过 43 摄氏度（109 华氏度）的炎热天气下无法使用，现在则被一个宽阔的竹棚所覆盖，竹棚由一个轻质分支金属框架支撑，将这些亭子与现有结构连接起来。

12,000 根 15 英尺长的竹竿是通过政府林业项目从当地采购的，并在现场进行了调味，以确保长期耐用和适合当地气候。有顶棚的区域可作为全校聚会和户外教学活动的多功能空间，随着日影的移动，这些区域全天都会发生变化。

色彩的巧妙运用在学校的体验中起到了至关重要的作用，淡粉色、绿色和蓝色与干旱环境的大地色调相得益彰，外墙的浅色水泥水洗则来自于邻近的工厂。贯穿整个项目的卡达帕黑色石灰岩地板来自邻近村庄的废料，这些石料都是从当地采石场加工而来。为了不影响孩子们的学业，在学校仍在上课的情况下，施工历时六年。工程不是由专业承包商实施的，而是由附近村庄的工人在水泥厂总工程师的精心指导下完成的。