融入社区不同年龄学习和生活的学校设计

目标：设计基本想法是汇集和扩大现有的由各种儿童和青少年设施组成的学校选择，以便在城市中心位置为所有年龄组提供一个完整的 “教育链”。开发商的目标是证明基于新教学原则的学校不会比传统的 “走廊学校 “更昂贵。

通过分组和协同使用可用的房间，消除对走廊的需求，有可能以节省空间、成本和资源的方式进行规划和建设。庞大的空间体量被缩减到最小的建筑体量，并以小规模的方式敏感地融入到社区和公共公园中。

挑战：蒙塔格基金会特别致力于建立一个概念性的0阶段，该阶段为需求规划服务，但不属于HOAI的范围。这里的一个决定性标准是，所涉及的几个机构认同改革教育学的方法，但为了实施这些方法，他们需要其他空间形式和使用的可能性。

在传统的学校建设中，走廊被标准化到最低限度，因此无法使用，在这方面发挥了重要作用。被四车道的公路Kyotostrasse分割的区域，通过巧妙的路线和新的人行交通灯重新连接起来。通过不在校园内设置围栏，户外区域的学校和公共产品对居民和公园使用者来说是相互融合的。

合作。在竞赛之前，科隆市作为客户和Montag基金会共同建立了一个参与概念，将由用户和行政部门代表组成的指导小组召集起来，从而使他们参与到项目的整体规划中。竞争结束后，我们的建筑师在HOAI的所有服务阶段扩展、设计并实施了这个参与概念。

这使得各个设施之间的合作成为可能，使教育景观的所有部分可以共同使用。这些设施包括Fröbel日托中心、Freinet小学、Realschule am Rhein、Hansa体育馆、Abendgymnasium（夜校）、Katholische Studierende Jugend（KJS；天主教学生协会）的Tower青年中心以及Klüngelpütz娱乐设施。