该幼儿园兼小学设计内含食堂,图书馆,户外操场等学校综合体位于法国西部诺曼底地区丘陵地带的维索瓦小村。新项目旨在取代位于邻近村庄的一些过时的学校，并将其合并为一个实体。

场地上现有的一座19世纪的山坡石屋，将被翻新并改造成一个小型学校图书馆。这个最初的项目限制有助于塑造新的幼儿园和小学的适度形式和材料，与图书馆一起被设想为一个互补的 “家庭”。翻修后的图书馆建筑重新覆盖了立缝锌屋顶，并恢复了现有的花岗岩墙面；两所新学校的外墙采用了垂直木梁和实木板系统，屋顶和檐墙则采用立缝锌。

这三座建筑沿着一条种植的人行 “街道 “组织起来，从北到南穿过狭窄、细长的地块，连接场地一端的市政厅和另一端的学校入口坡道。这条绿色的 “脊柱 “种植了开花的落叶乔木、灌木、野花和草地，到时将连接并统一建筑体量和外部开放空间。

幼儿园是一个单层的体量，包含四个教室（供3至6岁的儿童使用），每个教室都有一个大窗户，侧面是东边的绿色 “脊柱”。一条宽阔的内部中央走廊，利用屋顶上的自然光源照明，将教室与内部游戏区、大厅和午睡室连接起来，还有一个大型的受保护的室外游戏空间，可以看到西边邻近农村风景的连绵山丘。

小学是家族中的 “长子”，是一个两层结构，由上层的七个教室（供12岁以下儿童使用）组成，这些教室叠加在厨房和一个120个座位的大食堂空间之上，行政办公室位于底层。与幼儿园一样，内部空间采用高吸声穿孔石膏板和瓷砖天花板，并铺设了吸声油毡和高密度地毯。 沿着南立面的长度，在地面上有一个有盖的游戏区，与一个大型的封闭式户外操场相连接。

客户提出的1600欧元/平方米的极其有限的预算限制，使我们的设计团队选择了简化的建筑体量、混合砌体-混凝土-木结构系统，并选择了简朴、易于维护的外部和内部装饰。关于环境和可持续性问题，客户与设计团队合作，建立了一系列的基准目标。为了最大限度地重新利用 “已经存在的”，现有学校中准备关闭的教室家具被重新利用到幼儿园和小学的教室中，以及食堂。

另一个目标是建造一个没有认证的同等的低能耗建筑。其他目标包括重新使用挖掘出来的材料，使用生态材料，优化运营成本，以及一个 “良性 “的施工现场。对我们来说，这个项目被认为是一个简单、适度和节俭的建筑，在人工和形式姿态方面受到限制，能够为其所在地和周围地区带来一个新的规模和身份。