学校设计

门罗-阿瑟顿高中位于旧金山和圣何塞之间的一个郊区社区，其STEM建筑的设计通过与场地上现有的传统山谷橡树的 “对话 “来拥抱可持续设计。成熟的树木点缀着校园，包括两棵位于学校总体规划所要求的设施的地方。

LPA的设计师们决心保留这些树木，让树干和树枝来决定设施的设计，创造出学习环境，成为可持续发展的活教材。该设计在建筑和树木之间创造了一种对话，将它们交织在一起。当学生、教师和参观者走近建筑时，他们会从树下经过；当他们爬上二楼时，他们仿佛登上了树梢。

树木提供了各种可持续发展的好处，此外还创造了与自然的直接联系。17,400平方英尺的两层钢架L型结构在树冠下形成一个庭院。南面和西面的树木为建筑遮阳，并过滤涌入教室的日光。

抵达新楼的体验使你穿过，在树冠下，也在树冠上，进入树冠。一楼有两个环境科学实验室和一个创客空间，以及一个用于机器人和其他设计与建造项目的实验室，这些都属于职业技术教育（CTE）的范畴。

实验室有一个可操作的窗墙，可以打开，让新鲜空气流动，并将房间与院子连接起来。二楼有两个物理实验室和一个烹饪艺术实验室。

上层的外部通道面向树冠，包括俯瞰网球场和足球场的景观。其中一个俯瞰点包括一个可操作的支臂，用于物理学学生的自由落体实验。内部空间的设计非常灵活，包括大型滚动实验桌和一个协作工作区。

树叶的性质启发了LPA对建筑的雨水管理系统的设计。屋顶的水流向中央的超大天沟，它很像一片折叠的树叶，将水引向一个大的下水口，该下水口溢出到楼梯下的可渗透雨水花园。

建筑的外壳–树皮–是有纹理的石膏。建筑物像树根一样在场地上伸展开来。灰泥饰面上刻有66个凹槽，很像树干的圆环，标志着高中在2017年开始认真施工时的年龄。

▼学校设计图纸

▲学校建筑平面图纸

▲学校室内平面图纸

▲学校建筑轴测图纸