学校设计

诺里奇城市学院的数字学习中心为学院的技术、工程和设计课程提供了一个建筑空间。该学校设计还构成了校园的登陆空间和正式入口，随着时间的推移，它已经发展成为该国最大的继续教育和高等教育学院之一。受工厂影响的设计将数字技术定位为当代产业，并从标准的学校式环境中转移出来，提供了一个充满创意和光线的氛围，以激发学生的活力。

数字技术工厂包括2,877平方米的教学、学习和社交空间，供近500名学生使用，包括机器人实验室、数字工作室和电子实验室，以及普通教室和支持空间。该建筑还设有有盖的外部区域，促进社会互动，并在雨天保护工作人员和学生免受天气影响。

数字技术工厂位于黑色木质结构的创意艺术大楼（2013年由BDP完成）旁边，通过在设计中形成一个对立面来补充其邻居。本着工业设计的精神，围护结构由现成的部件组成，包括一个暴露的钢架网格和一个由轻质复合板和玻璃组成的热围护结构。

白色粉末涂层铝网或波纹铝的外部屏幕统一了建筑形式，并调节了内部和外部环境，这是一个轻盈和大气的建筑。光线操纵是科菲建筑事务所设计实践的核心原则，经常通过使用外部屏幕来提供光线、纹理变化和环境控制来进行探索，如这里。

在这个案例中，建筑的面板根据一天中的不同时间与自然光和人工光发生作用：白天，自然阳光通过面板扩散到室内，而到了晚上，来自建筑内空间的光线激活了外墙，扩展了建筑与外部校园的关系。为了向建筑内研究的学科致敬，这些面板上的激光切割穿孔图案从二进制代码和历史悠久的计算机磁带中获得了灵感。

入口和接待区位于建筑的中心位置，面向东南，通过有盖的外部广场进入。从这个大厅可以看到主楼梯和电梯，上面的大型屋顶灯和中庭使空间充满了光线。这种简单的布局建立了一个开放和温馨的学习环境。当你移动到上层时，尽管占地面积不大，但光线和空气的感觉依然存在，这是通过走廊两端的屋顶采光井和每层的双层空间的组合实现的。内部走廊上有落地窗，当你穿过建筑时，可以看到实验室空间，通过观察学习激发创造力。地面较低的楼层沉入场地的地形中，实验室中也有落地窗，可以看到花园空间。

室内设计反映了数字 “工厂 “的叙事，具有暴露的结构和服务，使学生、员工和游客能够通过可见的机械装置了解建筑的工作原理。对于建筑的教育用途来说，这一点很重要，这也为服务提供了灵活性，便于未来的修改。与外观一样，大部分内部空间被涂成白色，尽管整个建筑的开口处使用了闪光的黄色。

由于社交互动是该方案的一个重要方面，建筑内有很多社交的机会。虽然有顶棚的广场是大楼的主要社交空间，但一些细节设计，如超宽的走廊是为了鼓励在上课和辅导之间的社交活动，周围的景观也得到了加强，以增加对户外社交空间的访问。

该方案还包括改进自行车和人行道，以及调整停车位以改善交通流。每一个不同的区域都被清晰地划分出来，用统一的材料调色板来减少视觉上的混乱，同时帮助人们找到方向，铝制的护柱和不锈钢的自行车架。