学校设计

S.M.A.R.T. “校园将三所学校设计整合在一块土地上 – Agnews 校园将小学、初中和高中无缝整合在一块 55 英亩的土地上，这里曾是一座历史悠久的精神卫生设施。三所学校采用共同的建筑语言，同时通过色彩、规模和景观保持各自的特色。邻近和共用的空间鼓励教职员工和学生互帮互助，并采用有序的课程设置。

根据教育工作者、行业领导者和社区的意见，校园的设计围绕一套被称为 S.M.A.R.T. 的指导原则展开，即可持续性、用心、适应性、相关性和转型。设计在不同的学校之间营造出一种规模感、联系感和渐进感。小学校舍主要为一层，初中校舍为两层，高中校舍为三层。每个校区都设有与各年级相适应的 STEM 和协作空间。协作区和室外学习空间与各学校学生的具体发展年龄相匹配，创造了以学生为中心的空间，以支持不同层次的学习。

将建筑集中在一起，既保留了开放空间，又最大限度地利用了共用设施的机会–初中和高中共用一个媒体中心；初中和高中共用一个厨房；教师共用一个室外休息区；学校共用一个表演艺术中心。室外空间被视为扩展的学习环境。每所学校都环绕着一个室外四合院，各具特色。按照渐进式校园的主题，小学的四合院以低洼的草地景观为特色，初中的四合院以生长的林地为亮点，而高中的四合院则被设计成成熟的森林。

校园强调被动策略–选址、朝向和体量–以最大限度地利用日光和景观，同时最大限度地减少能源负荷。综合场地解决方案侧重于雨水处理和低用水量种植，而室内策略则利用可持续材料和资源来提高室内空气质量。原生景观为可持续的室外学习、社交和娱乐空间提供了支持。填充式地块开发、与公共交通的连接、校区的邻近性以及随之而来的共同使用机会，都为 “无光建筑 “战略提供了支持。