鸡舍设计

南河普陀小学是位于苗栗县的一所实验小学。学校采用四季课程计划，结合食物与农业教育，并饲养退役蛋鸡，提供更多元的学习体验。原来的鸡舍位于一个临时围墙内，周围是废弃的混凝土结构和随意堆放的堆肥。尽管学校有一棵美丽的台湾雨树，但该区域的视觉开放性受到了阻碍。由于缺乏明确的区域划分和方便学校使用的规划，学生们不太愿意进入鸡舍。

正如路易斯-卡恩所说：”学校始于树下一个不知道自己是老师的人，与几个不知道自己是学生的人分享他的领悟”。假设教与学的本质源于分享知识的阴凉空间。因此，我们希望创造一个教师、孩子和鸡共存的环境，在树冠下交流思想。我们把鸡舍从一个僻静的角落搬到了一个开放区域的中心，在台湾雨树下用一个缓缓弯曲的白色金属栅栏形成一个凹形围栏。我们将参天大树、菜园和堆肥区连接起来，形成了一个欧姆状的鸡舍围栏。在这个结构中，孩子们可以近距离观察鸡的生活，并通过鸡的名字卡、鸡蛋架和喂食与它们互动。这有助于加深与生命的联系。

规划分为鸡舍、堆肥教学区和香草种植区。鸡舍的设计以母鸡的舒适度和方便学生维护为目的。在堆肥区，我们根据不同的堆肥阶段将堆肥箱分为四个隔间，并设有观察孔供学生监督。香草种植区主要种植迷迭香、鼠尾草、薰衣草和菊花等可食用香草，用于食品和农业教育，增强环境中的感官体验。为了配合学校全年的课程设计，我们设计了遮阳防雨的活动篷，以减少阳光对鸡舍的过度照射，确保母鸡生活在舒适的环境中。晚上，这些檐篷可满足夜间灯光俱乐部的使用。照明设计采用局部间接照明，以尽量减少人造光对生态环境的干扰。

此外，我们还将鸡舍的围墙视为一个互动界面。鸡舍围栏内设有喂食区、饮水区、鸡名牌悬挂区、蛋架互动区等各种互动设施，将围栏变成了生态学习的屏障和新界面。通过这次改造，学生的行为模式发生了显著变化。最明显的变化是他们开始愿意亲近鸡群，使鸡舍的护理工作变得更加容易。在学校每周的大扫除中，树叶堆放的固定位置对学生的生活教育产生了深远的影响。


4