学校设计

节奏。行动发生的相对速度。这是对布宜诺斯艾利斯郊区的一所环境不稳定的学校改造设计干预。在布宜诺斯艾利斯省的9 de Abril社区。这个订单是由管理学校的家庭发出的，它要求我们提供一个通往上层的一些教室的解决方案。虽然要求的是一个梯子；但通道的位置和与学校各层主庭院的关系，为我们引发了多种机会。

我们决定通过一个斜坡提供一个解决方案，通过这个斜坡，在它的旅程中，它提供了与0.0层的可能关系，我们将称之为广场。进入的教室是初始级别的，因此这一方面对我们来说似乎是必不可少的，以便能够产生对路线的中间情况。当我们穿过这条路线时，我们发现滑道和观景点。坡道回应了连接两个特定点的日常活动，但它也与诸如学校活动这样的偶发事件有关。坡道围绕着一棵落叶树，它也作为一年四季的教育者参与其中。

广场以环形的形式解决，围绕着中心的树，为了完成对参加学校的孩子们的塑造，利用地形资源增加了一些多用途的长椅。坡道是用混凝土建成的，朝向内部的梁是倒置的，朝向外部的则更加开放。蓝色调和粉红色的色阶伴随着性别和文化多样性的融合感。