格林伍德学校是位于印度班加罗尔的一所国际学校，它信奉创造力和思想独立的理念，并因其基于概念和以学生为中心的学习而备受赞誉。学校希望为现有的校园带来新的生机，为创造性的头脑增加一个空间，这个新增加的空间将为音乐、艺术和戏剧学生设计。

L’atelier–艺术和音乐学校的设计包含了这个独立的意识形态，并在这个小地方找到了自己的方式，这个地方依偎在主楼的一侧和另一侧的足球场之间。对场地的全面和明确的分析导致了设计方案的分层。

对微观场地条件和风向的研究有助于创造一个尊重学生身份、加强合作、丰富好奇心和创造性游戏的形式。建筑形式与风向一致，中央区域的大部分被挖出（形成一个圆形剧场），让风自由流动，帮助空间自然通风。

围绕着这些圆形剧场的台阶，规划了一个层次分明的体量，这些台阶在建筑中蜿蜒曲折，一直到屋顶平台。15,000平方英尺的方案要求满足约200名学生的需求，被划分为3个不同层次的学习空间。每一层都被划分为艺术、戏剧和音乐，并配有辅助活动，以方便运作。

对不同项目的所有功能需求的详细了解有助于生成建筑形式。所有的空间都很容易相互流动，体积交织在一起，形成了一个灵活的前提，以鼓励互动的环境。溢出的空间未被触及，以使学生能够设计他们自己的空间。这也是一个缓冲区，促进了学生在课间相互交流的空间。这些小口袋有助于减少水的浪费和刺眼的直射光的进入。

礼堂和音乐工作室为双高的入口开辟了道路，衔接了开放的露天剧场。这也有助于避免任何额外的装饰品的门窗。材料调色板是简约的，并忠实于其原始形式。外壳由暴露的水泥饰面与波纹肋墙和穿孔衔接在一起。外墙是一个艺术家的反映，设计和工作的质量通过值得称赞的手工艺表现出来。室内的颜色和图形都是艺术的表现形式，也为有创造力的终端用户留下了自由表达的空间。

该建筑被绿色空间所笼罩，因此露天剧场成为室外和室内的联络点。这也成为音乐、戏剧和艺术表演的一个理想空间。通过增加华夫饼的天花板，创造了一个无柱的空间，从而塑造了一个巨大的充满活力的开放空间。因此，该建筑作为一个活跃的社会空间，增强了该机构 “根植于知识 “的愿景。