戈者设计

建造一所学校和一个课外小组，包括2个幼儿园班级，4个小学班级，1个可容纳80名儿童的课外接待处，1个体育活动室，1个办公室，1个图书馆。

该项目场地位于20世纪70年代的住宅区和茂密的树林之间，形成了一个清晰的边界，它是基于这个边界。该地块的特点是地势较高，有4至6米的水平差异。现有的建筑被认为是这个巨大场地上的一个孤立的物体，与地形没有明确的关系。

对现有建筑的重组改变了最初的看法：扩建和加厚的底层定义了一个容纳小学的基地。屋顶的改造是为了将坡屋顶转化为屋檐。统一的覆层为现有建筑的改造楼层提供了保温和装饰。幼儿园就设在这里。

在森林一侧的扩建部分完成了安排，以容纳公共房间、图书馆和活动室。一座新的建筑容纳了课外活动。由于它的位置、占地面积和体积，它与改造后的现有建筑建立了密切和可识别的关系。幼儿园和课外活动中心共享的玻璃庭院将这两座建筑连接起来。

学校群被分解成独立的建筑元素（基地、幼儿园的纵向建筑、公共场所的扩展和课外活动中心），与附近的住宅类型建立了一种之前不存在的关系，同时通过连贯的建筑和景观处理肯定了该设施的公共地位。项目组织的严谨性、对场地占用的明显简单性以及对通道的管理，都体现在刻意的精致设计中。

材料的调色板被减少到构成项目的元素数量中。
– 基地（下层）采用无烟煤灰色结构砖
– 公共区域和幼儿园的白色搪瓷燕尾砖
– 白色漆面钢质菱形鳞片，用于举办课外活动的建筑。

原始建筑的形象以其厚重的红色瓦片屋顶为标志。使用相同的材料，并进行不同的处理（白色珐琅瓦），可以对建筑的形象进行深刻的重新定义，同时与以前的情况保持清晰的联系。

环境的特殊性。RT2012 BEPOS（正能量建筑）3级。扩建部分采用木质结构，粘土瓦包层，生物源绝缘材料，绿色屋顶，带能量回收的双流通风，北面外墙采用三层玻璃，减少水电消耗，优化维护，渗透式外部景观。

▼幼儿园设计图纸

▲幼儿园建筑平面图纸

▲幼儿园室内平面图纸

▲幼儿园立面剖面图纸

▲幼儿园立面图纸