如果建筑能够塑造人类的行为，那么本项目学校建筑设计目的是旨在提倡自由漫步的行为，并促进形成亚里士多德意义上的“好公民”的工具，成为能够长期承担国家和社会责任的形象。

设计者提出了社区步行道——一个圆形的环绕走廊的概念，其中有倾斜角度的走廊不再是简单地通向某个地方，而是像Careri所说的那样，以有序的方式将学习空间和社交空间连接了起来。从入口广场开始，然后是中央庭院、露台、阳台，直到屋顶的景观露台，校园里的人能够从7楼或13楼俯瞰整个校园以及城市的景色。

Claude Parent和Paul Virilio提出，新人类要学会居住在对角空间、有角度的平面上，并且放弃笛卡尔轴的理论，这是人类在身体和意识进化过程中对于居住空间要求的转变，根据这些转变需要不断调整建筑的位置和由于重力和摩擦力引起的潜在负荷：因此“斜向功能”成为了另一种选择。

在教育建筑领域内经过二十年，Marsino Arquitectura对于坡道相关项目已经从对抗排斥的元素转变为教育空间的变革元素，能够塑造一种动态的、自由的和参与性的场景，给人有趣和意想不到之感，例如智利大学Juan Gómez Millas校区演讲厅建筑中的自行车通道或佛罗里达州职业技术高中的设计。

在设计者的实践中，他们的作品向居民们更加有意识的建筑进行演变，他们称之为从建筑对象道建筑主体的转变，这意味着会接触到不可预见的情况，这会超出建筑师的权威，但仍属于建筑师的范畴。

色彩方面是以智利壁画家Mono Gonzalez的作品为灵感，使用了鲜艳突出的颜色展示了坡道和垂直运输装置（电梯和自动扶梯），这种颜色的选择能够呈现动态、自由、有趣和意想不到的效果，在中央庭院周围形成表演性的风景元素。

设计者试图将FAE建筑的特殊形态和混合形象与周边的城市环境建立对话，并融入“蜗牛建筑”、人行天桥和马戏团帐篷等流行元素，同样的，建筑物的非固定形象能够允许在未来进行一定程度的修改、添加和改造，这属于设计者适应性策略的一部分。