学校设计

在路德维希堡西部，新的 5.5 车道小学教学楼沿着富希霍夫大街新开发区向北延伸。根据操场上装满书的书架这一设计形象，将知识传授和社会交往之间的学校学习理想转化为一栋木质混合建筑。三块天花板像书架一样向外悬挑，在流动的室外场地中央为学校社区提供了占用和个人填充的空间。一楼的建筑立方体中开辟了一个有顶棚的区域，迎接孩子们的到来，该区域与行政区域平行，旁边是学校教职工的房间，从而促进了师生之间的联系。进入教学楼后，您会发现自己来到了教学楼的核心区域–大楼梯大厅。

一个设计独特的木制楼梯穿过露天空间，并由一个宽敞的天窗照亮。楼梯大厅不仅是入口区和学校操场之间的平滑过渡，也是休息和公共区域，是非正式交流的场所。楼梯大厅也是各楼层之间的连接和分配器。餐厅位于中央楼梯大厅的东侧，其多功能用途和毗邻的俱乐部厨房给人留下了深刻印象，是一个开放式的功能性会议场所。建筑两侧的大型玻璃窗为公共活动室提供了充足的日光，并将室内与室外区域连接起来。

学校社区和学习小组之间的空间区分–在高层，中央楼梯大厅两侧各有一个学习小组。在内庭的照耀下，一个清晰的空间中心被组织起来，成为学习小组的理想中心。专家室、日托室和融合室分布在楼梯大厅两侧，连接着各学习小组。在这些房间之间，有一个内部混凝土核心区，内有所有服务设施，如各个学习单元的卫生设施。与教学楼群相连的是各个教室，教室通过至少三扇落地窗与周围的凉台相连。这不仅是一个逃生阳台，还可用作休息室，并能快速、方便地呼吸新鲜空气。铁丝网可以保护周围阳台的坠落，同时还能让教室获得充足的日光。

材料和色彩突出了学校建筑的可持续发展主张–混凝土地下室的狭窄两侧设有两个应急楼梯，也起到了加固建筑的作用。由预制构件组成的木结构建筑在坚固的结构之间发展： 十字形的木柱以其醒目的形式在空间上构成了平面图，使其具有尺度和韵律，并与胶合梁和交叉层压木板一起，完成了骨架结构中的支撑结构。由于所有木材构件均采用不受天气影响的预制方式，学校建筑可以低排放、低成本地建成，这首先得益于所有参与施工人员的精确工作，因为预制木结构的规划最终必须与施工现场的现浇混凝土公差进行非常精确的协调。

教学楼的室内设计以天然材料和色彩为特色：油毡地板上嵌有纹理丰富的可可壳碎片，天花板采用天然、隔音效果好的木丝，柱子、门和家具采用釉面木构件，与大气、沉稳的基本色调和粗锯裸露的混凝土结构相得益彰。色彩不仅是一种设计元素，也是一种定位和身份识别的手段。色彩概念还体现在建筑群中，其中包括专为福克肖夫学院制作的家具，可以将桌子和长凳组合成各种社区建设形状，从圆形到蛇形线条。因此，从室外空间到公共区域，从学习群组的社区建设中心到实际教室，设计理念是一个完整的循环。