戈者设计

位于澳大利亚墨尔本的Penleigh和Essendon文法学校（PEGS）音乐培训机构设计，是McBride Charles Ryan（MCR）在PEGS校园内进行的一系列干预中的最新项目。该项目中现有的单层维多利亚式 “房子 “被学校用来进行音乐教学。

这座新的建筑与MCR最早为PEGS完成的项目之一，即5、6年级的少年楼并列，后者涉及学校与郊区环境、认知和童年想象之间的张力。这个新项目是为了翻新现有的历史悠久的音乐屋，增加并提供更好的音乐教学和表演空间。

这三座建筑结合在一起，超越了它们的总和，通过建筑的组合和第四个元素–庭院的创造，激活了一个小型社区的印象。新增加的音乐中心在2009年的建筑和维多利亚时代的房子的形式感之间起到了调和作用。

新建筑由不同大小的练习室组成，可以进行个人教学和集体练习。还包括一个大教室，用于学习、教学，以及作为学生、家长和其他人的主要表演空间。

加建部分具有典型的 “现代主义 “学校建筑的所有基因，可以被看作是整个校园内后期机构类型的一部分。功利主义和现代主义的起源是一个砖和skillion屋顶的建筑，附在形式上更复杂的历史建筑上，其轮廓多变。

南面和西面的框架式入口是对这种机构类型学起源的提醒。该建筑将一种俏皮的抒情手法应用于机构类型学，它的关键姿态，即冻结的音波线，被穿过建筑的起伏平面，产生了北面的表达方式，将新的户外和表演空间框住。这个新项目延续了2009年建筑的主题灵感，是对背景、美和想象力的一种思考。

该建筑在创新的形式构成中使用了标准的学校部件，其设计意图集中在对快乐和美的追求上，使设计超越了所使用的技术和材料的效用。美和确实的音乐有其自身的效用。

附属建筑与原维多利亚时代的音乐屋的关系试图促进一种迷人的对话，寻求优雅地延长一个具有历史意义的建筑的寿命。旧的砖砌建筑在新的建筑中得到了呼应，保留了类似的图案，同时通过颜色和纹理将两者生动地区别开来。

附属建筑立面的起伏和摆动与音乐的抒情性相联系，作为一个首要的主题，现有的和现代的对比通过精心考虑的滑动在中间相遇，随着天花板高度的变化，门槛和过渡的合并，两者成为一体。遗产在每一个细节中都得到了赞美，体量的对比，装饰性檐口的相遇，艺术装饰门的保留，这些都为建筑形式的叙述和特征增添了浓重的色彩。

▼音乐培训结构设计图纸

▲音乐培训机构平面图纸

▲音乐培训机构立面图纸

▲音乐培训机构结构轴测图纸